Equidade é um dos princípios que norteiam a construção do Sistema Único de Saúde (SUS), é reafirmada na Política Nacional de Educação Popular em Saúde e se relaciona diretamente com as discussões de igualdade e justiça, que pautaram as discussões do eixo III. Também estiveram presentes ao longo de todos os eixos do Curso de Aperfeiçoamento em Educação Popular em Saúde – EdPopSUS2 – onde buscamos reconhecer e refletir acerca da garantia do direito à saúde mediante as diferenças nas condições de vida e de saúde da população, bem como nas necessidades específicas das pessoas, considerando que o acesso e a qualidade de vida da população passa pelas diferenciações sociais e deve atender a diversidade.

O princípio da equidade configura-se então como um dos mais difíceis de garantir e deve nortear a construção e consolidação de políticas de saúde a partir do reconhecimento das necessidades de indivíduos e de grupos específicos, buscando reduzir o impacto dos determinantes sociais da saúde aos quais estamos diversamente submetidos, como as políticas de promoção da equidade. Ao longo do curso e de seu processo de sistematização e avaliação identificamos que algumas discussões sobre iniquidades ficaram ausentes ou foram deficitárias, como as questões de gênero, raça/etnia e direito a terra e à água. Nosso desafio é refletir sobre como incorporar tais temas às nossas discussões.

Mediante essa reflexão nos questionaremos nesse grupo de trabalho:

a) Como as iniquidades marcam as discussões acerca da educação popular em saúde e perpassam ou extrapolam a discussão das políticas de promoção da equidade?
b) Como a educação popular em saúde pode atuar para a redução das iniquidades, em especial das iniquidades em saúde?
c) Que discussões acerca das iniquidades precisam ser aprofundadas ou não foram abordadas ao longo desse percurso e como podem ser incorporadas numa etapa futura?

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